校園緣起
十九世紀中葉以後，清廷不敵各國侵略，政府與百姓喪失信心，社會上興起改革與學習列強之聲浪；美國基督教會於此時至中國興辦教育事業，其中之一的監理會於 1879 年起先後於蘇州創辦博習書院、宮巷書院及上海創辦中西書院，1900 年決議合併三書院，以宮巷書院為基礎，於博習書院舊址擴建為大學。1900 年 12 月制定校董會章程，推舉董事長及校長，二十世紀初中國第一所民辦大學東吳大學正式誕生。
東吳大學創辦之初，校址設為蘇州，而蘇州古屬「東吳」地，「東吳為歷來鍾毓之地，地傑則人靈，可造必多，故以命名」；又有清末兩江總督劉坤一於書函中提及「東吳士子從此皆是公門桃李矣」，東吳大學中文校名由此而來。
更多校史沿革請參照東吳大學校史館網頁 https://scuhistory.lib.scu.edu.tw/
校務概況
東吳大學分設「外雙溪」及「城中」兩校區。「外雙溪校區」位於臺北市士林區，設人文社會學院、外國語文學院、理學院及巨量資料管理學院，校區依山傍水，臨近故宮，文化底蘊深厚；「城中校區」位於臺北市貴陽街，比鄰政經中樞，設有法學院、商學院及推廣部，地處臺北市政治經濟中心。兩校區資源多元豐富，學生得以整個臺北市作為進德修業的腹地。
外雙溪校區
Waishuanghsi Campus
城中校區
Downtown Campus
6
23
24
5
學生人數概況
11,772
1,335
127
772
1,281
專任教師人數概況
426
135
137
132
22
兼任教師人數概況
818
131
97
241
349
職員人數概況
505
370
84
51
組織架構
本校由校長綜理校務、副校長襄助，並由內部稽核委員會進行內控相關事宜。校內行政單位包括 16 個一級單位，分別掌管學校運作各項事務。教學單位則設立 6 學院，包括 27 個系所、學位學程(不含師資培育中心及語言教學中心) 及 13 個校級研究中心。
校務發展願景
▍定位 ▍
回饋社會，盱衡全球，以創新思維培養跨域人才之綜合型大學。
▍教育目標 ▍
提供師生一流學習與創新的優質環境，培養社會菁英與知識創新應用人才，協助國家經濟發展，解決永續發展重大問題，成為推動進步的力量。
▍願景 ▍
打造全人化、全視化、全球化之三化共振優質教學環境，致力培育兼具多元能力的 π 型人才。
▍以永續發展目標為指引 ▍
校務發展主軸含括創新教學、開創協力、特色研究、適性輔導及接軌國際等不同面向，整合校務發展計畫、高教深耕計畫各主軸項目，實踐「社會責任永續」、「經濟發展永續」、「生態環境永續」、「全球夥伴永續」等四大永續目標。
永續實踐
東吳大學擁有百年歷史，如何承先啟後，並於全人類之永續發展過程有效發揮大學的功能，是本校也是各大學所面臨的課題。
近年本校響應聯合國永續發展目標，將之結合校務發展與高教深耕等兩項大型計畫的主軸項目，並以社會責任永續、生態環境永續、經濟發展永續及全球夥伴永續等項目作為學校永續發展的四大目標。
在實踐過程中，由永續校園推動委員會各組負責不同面向的行動策略擬定與執行，除了致力於目標實踐，也落實利害關係人溝通與合作，回應其所關注之議題，也將之作為推動永續的夥伴，所設八芝蘭社會責任及地方創生推動辦公室即為與社會、社區民眾互動的推動單位。
永續校園推動
本校將聯合國永續發展目標融入校內各項計畫，希望能在校務、教學、研究等不同面向實踐社會責任永續、生態環境永續、經濟發展永續及全球夥伴永續等目標；同時，對於校務治理、社會責任、環境保護等永續校園重點項目，進行目標擬定與策略規劃，並每年檢討改善修正，於新一年度實踐。
在永續校園的推動過程中，以校務資料分析確認執行現況成效與精進參考，並根據永續校園推動委員會各小組業管項目，分組進行，整合跨單位的資源與人力，推動委員會定期召開會議，針對永續校園的不同層面擬定目標與策略，並有近中長程之工作規劃，期望打造東吳大學的永續校園特色，並同步落實於校務營運，邁向永續大學。
